游戏镜头：有了之前那的剪纸经验，冉冉对于剪直线或曲线的方式都较熟练，也学会给小朋友设计发型卷一卷、粘一粘，今天游戏中，冉冉看到桌子上有很多颜色的彩纸说：“老师，今天我想剪一个小朋友贴在纸上。”我说：“可以呀，你准备怎么剪呢？”冉冉说：“我想剪一个长的作身体，再剪一个圆圆的做头。”说完，冉冉就拿起剪刀开始了，剪了蓝色的方形贴在白纸上，然后拿起红色的纸剪了圆形贴在蓝色的上面，最后，要剪五官了，发现眼睛要剪的很小才行，于是问贴贴，这个眼睛我不会剪怎么办？贴贴说：“你剪一个圆的画一个眼睛。”冉冉听了贴贴的建议，用剪贴的方式制作了五官，画了鼻子和嘴巴。

   《指南》艺术领域中提到：4-5岁幼儿能积极参与艺术活动，经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。对于今天的剪纸活动更多的在于孩子创造性的表达与想象，冉冉能结合主题进行了“我是中班小朋友”的创作，人物的构造、五官的表现等。也由于之前的剪纸经验，冉冉能熟练的使用剪刀，在剪图形方面有一定的抽象成分，能根据图形想象成人物对应的造型，圆脸、方形身体，裙子等，整体的布局也很合理。最后在遇到五官的剪纸问题时也会询问身边的同伴，互相帮助，最后获得了陈成功的经验。

   后续支持：

⒈展示一些彩纸创作性的剪纸，让幼儿可以通过模仿再创造的方式探索新的作品。

⒉提供一些其他材质的纸、笔、马克笔、彩笔等，让幼儿可以尝试对折剪的方式探索对称的图案。

⒊支持幼儿自发的操作活动，对其发现表示赞赏，引导幼儿观察常见的动植物及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述他们的美，如：颜色、形状、形态等，使得剪纸作品更加的生动多彩。