角色游戏“奶茶店”是从班级之前的“小超市”转换过来的，已经开展一个星期了，幼儿对新游戏很感兴趣。在今天的活动开始，我和幼儿一起回忆了“奶茶店”游戏中的主要角色和他们各自的工作任务。游戏开始了，我请小杜小朋友将钱分到每个区之后开始游戏，尽管我一再提醒不要争抢，但小杜作为奶茶店的老板还是致力于收集钱而忘记了自己的工作，在我的提醒之后，游戏步入正轨，小杜一人承担了奶茶店中所有的角色，涵涵配合着他的工作，当涵涵想要帮助时，小杜打断了她并且说“不用”来拒绝她。

之后两个孩子还是各司其职做着工作，在涵涵没能做好事时，小杜会用略带责备的口吻说：“你怎么这样啊，你还没弄好！”。

《指南》社会领域指出，中班幼儿应对大家都喜欢的东西能轮流、分享。小杜对大家都需要的钱没能与其他区的孩子分享造成了混乱景象，他也非常喜欢游戏中角色的工作，承担了所有，但还没能够做到“轮流”、“分享”，这也许与小杜对各个角色的认识还不强有关。中班幼儿合作的意识还不是很强，因此在涵涵提出帮助时小杜拒绝了她，之后老师可以对此进行引导。

⒈强化幼儿对角色的认识，帮助幼儿理解每一个角色的工作任务，以及钱在游戏中的作用；

⒉与幼儿聊一聊每一个职业的作用，以及分工的价值，引导在一个区的幼儿进行分工合作。

⒊教师平行介入，帮助幼儿理解角色的玩法。