幼儿活动记录：
今天的区域游戏中，怡怡选择了生活区，她开始折叠衣物，怡怡按照步骤图进行一步一步的尝试，最后，怡怡折叠好了衣服。怡怡指着折叠好的衣服和我说：“老师，你看我折好了！”说着，怡怡打开了衣服，说要给老师演示一遍又重新开始折了起来，再一次折好后，我对怡怡说：“你折的已经很棒了，老师给你提一个小要求，衣领这边折好以后，可以再整理一下，就更好了。”怡怡看着衣服，用手捏起衣领的一个角，用另一个手压在上面来回按压，把衣领压平，又继续叠起衣服来。
幼儿活动分析：
《指南》中指出：“ 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。” 在活动中，我在怡怡折叠完成后提出了一个小小的建议，怡怡采取了我的建议并在原来的基础上进行了修改，达到了《指南》呈现的目标。整个活动中，怡怡耐心地学习着折叠衣服发方法并不断尝试，可以看出怡怡具有一定的耐力以及持之以恒不断尝试的品质。
教师后续支持：
1.从怡怡耐心的学习，不断尝试并学会如何折叠衣服的过程中可以看出怡怡的毅力，后续可以鼓励怡怡尝试不同的活动，提高难度，增加挑战性，鼓励怡怡不断尝试，学习新的技能。
2.如何将衣物折叠好是有一定难度的，有部分幼儿不愿意尝试或者折叠的不够好，后续可以鼓励怡怡去帮助其他幼儿，和其他小朋友一起学习，树立怡怡主动帮助他人的品质。
