星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈热情迎接幼儿，主动向幼儿问好；做好晨检并进行体温登记；引导幼儿进行入园签到，完成后洗手。

⒉引导进班的幼儿照顾自然角的植物，观察植物枯萎的样子，指导幼儿用图画或者符号进行记录。

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈根据音乐信号有序进行队列变化。

⒉鼓励幼儿跟随音乐情绪饱满、动作到位的做早操。

场地：7区教学楼南面

重点指导：鼓励幼儿尝试用使用不同方式进行游戏，探索游戏的多样玩法。

场地：3区北山坡

重点指导：鼓励幼儿自主自主设计、组合器械，体验不同玩法，积极投入游戏，感受游戏的乐趣。

场地：9区西爬笼

重点指导：鼓励幼儿手脚并用灵活的移动身体，进行攀爬。

场地：6区沙池区

重点指导：鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料，尝试挑战不同难度的游戏。

场地：2区西跑道

重点指导：鼓励幼儿与同伴共同游戏，尝试两人共骑、三人共骑，感受合作游戏的快乐。

集

体

活

动

活动一：找春天

（综合）

活动二：春天的电话亭

（生成活动：数学）

活动三：春天多美好

（音乐）

活动四：小动物种树

（体育）

活动五：种树

（数学）

上午游戏

游戏活动

周一：建构室（重点指导：美工区）；周二：科探室（重点指导：操作台）；周三：区域游戏（重点指导：建构区）；周四：区域游戏（重点指导：美工区）；周五：区域游戏（重点指导：生活区）。

下午

活

动

户外活动

周一：中庭西；周二：西跑道；周三：北跑道；周四：东南跑道；周五：东北跑道。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周二：角色游戏（重点指导：小银行）；周三：角色游戏（重点指导：小警察）；周四：南大门（重点指导：城堡搭建）；周五：角色游戏（重点指导：小舞台）。

日 常 生 活

⒈户外活动时，引导主动观察寻找幼儿园里的树朋友和花朋友，发现花苞苞和芽苞苞的异同。

⒉日常生活中，帮助幼儿养成不挑食、不浪费，轮流自主取餐的良好用餐习惯。

⒊借助日常活动时间，帮助幼儿了解叠被子的方法，尝试自主叠被子。

家长工作

⒈春天来了，家长可以借助周六周日的空闲时间，和幼儿一起到户外去进行探索，发现春天的美。

⒉协助幼儿做好相关的调查记录，帮助幼儿用多种方式了解春天，如：翻阅绘本、实地探索等。

环境创设

⒈将幼儿的艺术作品等布置在环境中，营造春天的环境氛围。

⒉在季节桌中布置一些花卉，便于幼儿欣赏、写生。

⒊将幼儿对关于春天的问题记录布置在问题墙中，引导幼儿选择自己感兴趣的问题进行探索。

本周反思

本周开展主题《找春天》，春天来了，季节变换，天气回暖，在户外晨锻时提醒幼儿及时穿脱衣服，避免流汗吹风受凉；在教育教学中融入本季节的特点，和幼儿一起探索春天的变化与奥秘；在环境中，加入幼儿的痕迹，突出主题氛围。在美术区开展春天的花园；科探区中增设光影游戏“彩色影子”；生活区中加入轻薄的衣服以供幼儿练习折叠衣服、袜子；益智区中加入春天和小动物的元素。