星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：热情迎接幼儿，支持幼儿相互问早，做好自主签到；值日生做好每日统计，点数自己小组来园的人数。

⒉其它：观察实验区水培组植物根系的变化，尝试记录；对夏季生长的植物进行写生创作。

⒊晨谈：夏天有什么声音？夏天的雨有什么不同？下雨的时候你们都会做些什么呢？

户外锻炼

队列练习：能够快速找到自己的位置，根据音乐节奏从大圆圈变成四个小圆圈，并快速回到自己的位置。

操节、韵律活动：跟随音乐旋律认真做操，精神饱满，动作有力、基本到位。

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：二楼攀爬区

晴天场地：7区教学楼南

雨天场地：多功能室游戏区

晴天场地：11西爬笼+小山坡

雨天场地：二楼攀爬区

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：中3班活动室

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：三楼走廊

集

体

活

动

活动一：乌东德草裙

（美术）

活动二：小青蛙跳荷叶

（体育）

活动三：迷路的小花鸭

（音乐）

活动四：风在哪里

（语言）

活动五：水不见了

（科学）

上午游戏

游戏活动

周一：图书室（重点指导：阅读与夏天有关的图书）；周二：区域游戏（重点指导：美工区）；周三：区域游戏（重点指导：科探区）；

周四：西跑道（重点指导：绕障碍骑行）；周五：区域游戏（重点指导：益智区）

下午

活

动

户外活动

周一：教学楼南面；周二：中庭东北；周三：西南跑道；周四：中庭东南；周五：西跑道。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：小医院）；周二：东南跑道（重点指导：自然写生）；周三：美术室（重点指导：夏日水果）；

周四：角色游戏（重点指导：超市）；周五：角色游戏（重点指导：伊伊家）。

日 常 生 活

⒈教师可以组织幼儿在幼儿园的花园里寻找夏天特有的植物和昆虫，如天牛，并用放大镜观察它们的细节。

⒉在休息时间，教师可以和幼儿一起阅读关于夏天的绘本，继续了解夏季的自然现象和动植物的生活习性。

⒊在户外踢球的时候，引导幼儿正确的踢球方法，防止发力错误导致球落在同伴身上发生危险。

家长工作

⒈家长可以和孩子一起观看视频，了解夏季解暑美食的做法，培养幼儿的动手能力，增进亲子关系。

⒉鼓励家长带幼儿到户外进行夏日探险，比如去海边、湖边或公园，观察夏天的自然景观和动植物。

⒊家长可以带孩子了解节气的意义与习俗，帮助幼儿了解夏季分别有哪些节气。

环境创设

⒈主题墙面环境：

结合主题，制作以“嗨！夏天”为主题的墙面，展示幼儿寻找到的夏天的昆虫，探究这些昆虫的外形特征与本领。

⒉游戏环境：

在美工区投放关于扇子的制作工具，供幼儿制作夏日凉扇。

本周反思