幼儿活动情况：

今天的区域活动时间，涵涵和珞珞选择了美工区进行操作，她们一起拿起了剪刀和白纸。剪了一会之后，两个人跑到老师面前说：“老师，我们想剪爱心的形状，可是我们不会，你可以帮帮我们吗？”我走过去，看到她们剪的花说：“对你们来说有点难，但我们可以把爱心画出来再开始剪，这样会容易很多。”于是两位小明友开始一起跟我学画，并慢慢地把花剪下来，等成功剪下来后，两位小朋友看到自己的作品，开心地笑了起来。

幼儿行为分析：

《指南》中提到：动儿要在美术治动中通过简单的方式做出自己想要的事物，实现乐在其中的目标，涵涵和珞珞都是比较热爱动手操作的幼儿，在整个区域活动中能看出来两名幼儿对剪纸活动特别感兴趣。在遇到困难后，可以通过老师的指导自主动手，制作自己想要的爱心。

教师后续的支持：

⒈在幼儿遇到困难时能够及时给予指导，鼓励幼儿自己寻找方法解决问题

⒉及时对幼儿的作品做出肯定和鼓励

⒊家园共育，让幼儿在家里共同收集剪纸材料