幼儿活动情况记录：敉敉是小医生，拿材料的时候，他拿了护士的小衣服穿在了身上，拿了一些小医院的工具放在了桌子上，准备给小病人看病。乔乔来了，敉敉让乔乔坐到椅子上，拿出温度计在乔乔身上这里碰碰那里碰碰，然后看着温度计对乔乔说：“你发烧了！”接着，他把温度计放在了一边，拿起听诊器对着乔乔的胸口，听了一会后，对乔乔说：“一百度，要去打针！”乔乔问：“去哪里打针？”敉敉看了看自己桌子上的工具，对乔乔说：“你等一下！”然后到外面去找打针的工具了。

幼儿行为分析：《指南》指出教师要“利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。”在小医院游戏中，敉敉作为小医生，知道医生要用一些检查的工具如体温计、听诊器来给病人检查身体，能够在检查完告知病人身体情况及治疗方法，是一个比较称职的小医生。不过敉敉在给小病人检查身体的时候，把温度计放在小病人身上这里碰碰那里碰碰，就说是发烧了，温度计的使用方法是不对的，后来使用听诊器时，听诊器的使用方法虽然是对的，但敉敉却在听诊完报了发烧的温度，对于听诊器的功能还缺乏一定的认识。敉敉虽然是小医生，却穿上了小护士的褂子，在服装上弄错了。可以看出敉敉有一定的生活经验，但还是有待丰富。

教师后续的支持：

⒈进一步丰富医院的游戏情节，让幼儿了解医院里医生、护士等的职责。

⒉提供打针、挂水、药瓶等游戏材料。