幼儿活动情况记录：敉敉是娃娃家的妈妈，她抱着娃娃来到了娃娃家，抱了一会后，娃娃家的奶奶月月过来了，敉敉对月月说：“你抱一下娃娃吧！”然后把娃娃交给了月月。月月抱着娃娃，蹲下身，准备照顾娃娃睡觉。敉敉说：“我要给娃娃准备衣服。”然后，她在旁边的小衣柜里挑了一条粉红色的裙子出来。旁边的远远看到了，指着裙子对敉敉说道：“怎么皱巴巴的呀？”和和说：“熨斗熨一下就不皱了。”敉敉又找来了小熨斗，把裙子放在垫子上，拿小熨斗在裙子上按了按，按了一会后，开始沿着一个方向熨，她按着从上到下的方向把整条裙子熨了一下后，又对着几条褶皱熨了一下，熨完后发现褶皱还在，就一手按着裙子一角，对着其中一个褶皱熨了几次。敉敉看到了娃娃家一旁有一个熨衣板，就去把熨衣板拿了来放在地上，把裙子放在了熨衣板上铺平，用熨斗在裙子上熨了熨，发现褶皱还在，敉敉拿起熨斗，看了看裙子，对月月说：“这是一条皱裙子！”

幼儿行为分析：《指南》指出“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。” 在娃娃家游戏中，敉敉把娃娃给月月抱，可以看出敉敉有分享玩具的意识。敉敉对于妈妈的任务也有了新的认识，除了抱娃娃，还需要给娃娃准备漂亮的衣服，把娃娃打扮得美美的。在衣服的选择上，敉敉选择了一条粉红色的小裙子，发现裙子有些皱，便想办法想把它熨平，可以看出敉敉有一定的审美。在熨衣服的过程中，敉敉先是放在垫子上用熨斗压，后来改用熨斗熨，再后来发现熨不平，就拿了熨衣板熨，用了多种方法探索如何把衣服熨平，在尝试多次后，敉敉得出了结论“是一条皱裙子”，这也是敉敉发现问题、尝试解决问题、得出结论的过程，体现了敉敉有一定的探究能力，能够坚持探究找到答案。

教师的后续支持：

⒈在这游戏过程中，两个小朋友也各有语言交流，互动较多，体现了一定程度的人际交往。

⒉进一步丰富游戏情节，孩子们可以体验娃娃家的乐趣。