幼儿活动情况记录：

涵涵在自然角观察时，发现之前开的花都枯萎了，但是又开出来很多花，涵涵问老师：“这些花就开几天就谢掉了，我都没来得及看呢。”老师提醒她：“那我们有什么方法可以把它保留下来呢？”涵涵想了一下说：“老师可以用手机拍照，但是我没有手机，那我把它画下来吧！”涵涵去美工区穿好反穿衣，拿好画笔，坐在自然角安安静静的开始画起来。

幼儿行为分析：

《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中“喜欢进行艺术活动并大胆表现”针对4～5幼儿提到：经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。涵涵对自然角的花枯萎而自己不能一直欣赏而感到可惜，但是想到可以用绘画的形式将它记录下来。

教师后续的支持：

⒈教师在日常生活中要鼓励幼儿多对植物进行观察，亲近动植物，并做好记录。

⒉创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预。