伊伊选择了超市老板的角色，在超市营业前，伊伊将果汁机、收款机等材料拿了出来，做好准备后，小客人也到来了。小唐：“老板，我来买东西了，我要那个饮料。”伊伊：“好的，来了。”伊伊把“本店打烊了”的板子变成“今日营业”。伊伊：“你要哪种饮料？是用果汁机打的，还是这种的？”小唐：“我要这种杯子的。”伊伊：“好的，我拿给你。”伊伊拿了一杯果汁给递给小唐。小唐：“我不要这个，我要那个。”小唐指了里面的果汁。伊伊：“是这个吗？”伊伊拿出了小鸭子瓶子的果汁。小唐：“对的。”伊伊：“这个五块钱。”伊伊将果汁用机器扫了一下。小唐：“好的，我手机支付。”伊伊拿出扫码机再次扫了一下。伊伊：“好了，给你，再见！”小唐：“再见！”

在超市开放前伊伊能够提前将游戏材料准备好摆出来，在看到顾客后转换成营业的牌子招待顾客。《指南》社会领域关心尊重他人部分的教育建议中指出：“利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等。”活动中伊伊能够结合日常去超市购买东西的经验运用于游戏活动中，询问小客人所需材料，为客人提供相应的服务。在客人付完钱后再将东西给客人，并和客人告别。

同时，在和客人交流的过程中，伊伊能够清晰连贯的表达，《指南》语言领域在愿意讲话并能清楚地表达部分中指出：“讲述比较连贯。”伊伊达到了《指南》呈现的目标，并且具有文明的语言习惯。