星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈热情迎接每位幼儿，鼓励幼儿与老师、同伴打招呼，提醒幼儿进行自主签到。

⒉其它：鼓励幼儿观察并记录自然角有关花和树的变化特征，同时也为自然角的植物照顾和浇水。

⒊晨谈：春天的自然角你有什么新的发现？在春天里，你喜欢做哪些事情？

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈鼓励幼儿听准音乐节点，有序变换队形。

⒉鼓励幼儿跟随音乐节奏精神饱满地做动作；能够做好活动后的整理工作。

场地：9区西爬笼

重点指导：鼓励幼儿以情景导入的方式进行地道战游戏。

场地：8区东爬笼

重点指导：鼓励幼儿在爬笼上进行运球的游戏。

场地：4区东北跑道

重点指导：鼓励幼儿手脚并用进行攀爬活动。

场地：1区中庭东

重点指导：鼓励幼儿利用不同的器械进行组合游戏。

场地：6区沙池区

重点指导：鼓励幼儿在沙池上进行沙滩排球的活动。

集

体

活

动

活动一：花瓣儿“鱼”

（语言）

活动二：我的小花园

（音乐）

活动三：弯弯绕绕的朋友

（社会）

活动四：运蔬菜

（体育）

生成活动五：寻找春天的花（科学）

上午游戏

游戏活动

周一：图书室（重点指导：与春天有关的绘本）；周二：区域游戏（重点推荐：建构区）；周三：区域游戏（重点指导：创意美术）；周四：区域游戏（重点指导：语言区）；周五：区域游戏（重点推荐：科探区）。

下午

活

动

户外活动

周一：南大门；周二：东北跑道；周三：南大门；周四：西北跑道；周五：西跑道。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：小医院）；周二：图书室（重点指导：与春天有关的绘本）；周三：角色游戏（重点指导：理发店）；周四：图书室（重点指导：一粒种子的旅行）；周五：角色游戏（重点指导：便利店）。

日 常 生 活

1.引导幼儿用自己喜欢的方式表达对春天的发现，提供有关春天的绘本、影像资料等。

2.提醒幼儿根据冷热自主增减衣服，预防春季感冒。

3.继续引导幼儿根据自己观察到了春雨变化后的景象，进行故事的创编，并欣赏幼儿的作品。

家长工作

⒈带领幼儿春游、踏青，引导幼儿观察周围环境的变化。

⒉收集植物或种子，供幼儿进行种植并进行观察记录。

⒊和家长共同在社区或者乡下收集各种植物资源以及田间的各种农作物。

环境创设

1.主题墙面环境：通过与幼儿谈论有关春天的话题丰富班级的主题墙。

2.游戏环境：在散步的时候指导幼儿观察校园里面的树和花，并在区域活动中将其形态和特征表现出来。

本周反思