星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：热情迎接幼儿，支持幼儿相互问早，做好自主签到。

⒉其它：支持幼儿将带来的昆虫安置在饲养角，并积极探索、交流与记录。

⒊晨谈：昆虫长什么样？你在哪里可以找到/找到过昆虫？你最喜欢哪种昆虫，为什么？

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈快速地从圆圈两列纵队再变成四列纵队，能关注同伴的位置，保持队列整齐。

⒉随音乐认真做操，精神饱满；动作有节奏的幼儿上前领操。

场地：1区中庭东

重点指导：鼓励幼儿利用不同的器械材料进行体能锻炼。

场地：6区沙池区

重点指导：鼓励幼儿利用不同的工具材料进行寻宝藏。

场地：7区教学楼南面

重点指导：鼓励幼儿自主自主设计、组合器械。

场地：8区东爬笼

重点指导：支持幼儿玩穿越火线游戏，提升身体敏捷与灵活性。

集

体

活

动

五一放假

活动一：瓢虫（语言）

活动二：昆虫捉迷藏（科学）

生成活动

活动三：七星瓢虫（美术）

活动四：蜻蜓小飞机

（体育）

上午游戏

游戏活动

周二：区域游戏（重点指导：科探区）；周三：建构室（重点指导：昆虫的家）；周四：区域游戏（重点指导：阅读区）；周五：建构室（重点指导：昆虫的家）。

下午

活

动

户外活动

周二：中庭东；周三：沙池区；周四：教学楼南面；周五：东爬笼。

游戏活动

周二：建构室（重点指导：昆虫的家）；周三：角色游戏（重点指导：小医院）；周四：建构室（重点指导：昆虫的家）；周五：角色游戏（重点指导：野餐营）。

日 常 生 活

⒈每天留有充足的时间引导幼儿观察并互相交流各自带来的昆虫的生活情况。

⒉天气转热，建议幼儿合理饮食，少吃冷饮，多喝水。

⒊因地制宜的选择合适的时间和地点，组织幼儿觉得观察、以丰富幼儿对常见昆虫的感性认识。

家长工作

⒈利用休息时间带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，可以尝试制作蜻蜓、蝴蝶等昆虫的标本。

⒉与幼儿多多探讨关于昆虫的话题，如昆虫有哪些特征、昆虫如何保护自己、益虫与害虫等。

⒊与幼儿一起阅读与昆虫相关的书籍，图书等资料，帮助孩子积累相关知识与经验。

环境创设

⒈主题环境：结合主题和幼儿一起布置“有趣的昆虫”主题墙饰。

⒉游戏环境：创设阅读环境，提供昆虫的书籍、图片供孩子阅读、观察；活动室布置“昆虫一角”；自然角开辟饲养昆虫的区域与环境。

本周反思