星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：热情迎接每位幼儿，鼓励幼儿根据来园时间，投骰子进行空间方块的摆放，并选择相应的颜色进行签到。

⒉其它：观察自然角的新朋友——蜗牛，了解蜗牛的身体构造，给它们喂食；观察水培、土培中郁金香的变化并尝试记录。

⒊晨谈：我们学校梅花树变成什么样了？花瓣怎么都掉了呢？你们还看到什么植物也长出来了？

户外锻炼

队列练习：鼓励幼儿听准音乐节点，能够快速地进行四列纵队变大圆——再变四个小圆——再变回四列纵队的队列变化。

操节、韵律活动：动作有力，面带微笑，精神饱满的做操。

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：中4班活动室

晴天场地：2区中庭（东南）

雨天场地：中5班活动室

晴天场地：3区中庭（西）

雨天场地：三楼走廊

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：多功能室游戏区

清明节放假

集体活动

活动一：花儿朵朵（科学）

活动二：花儿朵朵开（音乐）

活动三：我爱大树和小花

（社会）

活动四：春天是什么

（语言）

上午游戏

游戏活动

周一：西跑道（重点指导：运送快递）；周二：中庭（重点指导：造车游戏）；周三：区域游戏（重点指导：益智区）；周四：区域游戏（重点指导：建构区）周五：清明节放假

下午

活

动

户外活动

周一：中庭（东南）；周二：教学楼南面；周三：西跑道；周四：西北跑道；周五：清明节放假

游戏活动

周一：东南跑道（重点指导：种植与饲养）；周二：角色游戏（重点指导：飞飞快递）；周三：角色游戏（重点指导：海底捞）；周四：角色游戏（重点指导：罗森便利店）；周五：清明节放假

日 常 生 活

⒈收集幼儿园、小区里各种各样的春日植物（花瓣、树叶等），把它们放置在区域里供幼儿游戏、探索。

⒉借助日常动植物发生的变化，可以延伸一些小话题进行开展，比如“掉落的花瓣去哪了”。

⒊在晨锻中搬运梯子时，引导幼儿注意双手抬平，与同伴一起轻轻放下，避免一方直接放下导致对方砸到脚背。

家长工作

⒈家长可以利用周末或放学后的时间，带幼儿到公园、植物园等自然环境丰富的场所。引导幼儿观察春天的各种变化，如树木长出嫩绿的新芽、花朵竞相开放等。家长可以准备一本小册子，让幼儿把看到的春天的景象画下来或者用简单的符号记录。

⒉家长可以和幼儿一起收集春天的自然材料，如花瓣、树叶、树枝等，然后一起制作春天的手工艺品。

⒊家长可以为幼儿选择一些关于春天的绘本，如《春神跳舞的森林》《小熊维尼的春天》等。在阅读过程中，家长可以引导幼儿观察绘本中的画面，如春天的景色、动物的行为等。还可以让幼儿尝试用自己的语言复述故事中关于春天的部分。

环境创设

⒈主题墙面环境：

结合主题，制作以“找春天”为主题的墙面，展示幼儿眼中关于“春天”的疑惑，并配上探索结果，制成一面科普墙。

⒉游戏环境：

在美工区投放各类花卉、植物实物与图片，鼓励幼儿调动多种感官观察，并制作“春日图鉴”。

本周反思