区域游戏时间，棠棠和硕宸来到科探区，只见，棠棠拿起一张白纸，两块积木。将两块积木分开摆放，白纸平平的摆放在两块积木上，然后将积木放在白纸上，白纸“坍塌”了。接着，棠棠说：“我们把纸折一折试试。”说着，棠棠拿起白纸，一正一反的折起来，折成了扇子的形状，然后将扇形纸放在两块积木中间，将积木一块一块的放上去，纸没有“坍塌”。

   《指南》科学领域指出：“常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。具有初步的探究能力。”从棠棠和硕宸的游戏情况可见，幼儿自发开始了探究“纸的承重”的游戏，自主选择材料，积木和白纸进行探究，在第一次的实验失败后，棠棠和硕宸没有放弃，而是开始了第二次的探究，通过改变纸的形态来尝试进行新一次承重游戏，成功后继续添加积木，棠棠和硕宸都很兴奋，感受到了实验成功的喜悦。后期可提供不同材质的纸，供幼儿进行深入探究。提供记录纸，鼓励幼儿将自己的发现、实验结果记录下来。