基于以往的种植经验，孩子们发现自然角的豆豆经常发芽了几天就发霉了，长虫了，无法继续生长，因此涵涵、轩轩和青橙聚集在自然角开展了讨论。

涵涵说：“我们一个种黄豆一个种绿豆吧，我觉得黄豆应该很快就能发芽。”青橙同意点了点头说：“好的，那我们怎么种，会不会有小虫子来吃它？”涵涵说：“我觉得我们可以每天来看看它，保护它们，要每天浇水。”轩轩立即接着说：“那我们先去弄水吧！”

在将器皿装了一半的水后，涵涵发现上面的过滤网不平整，有高有低，有些小豆豆没有得到水分滋养，于是他们找到了老师，请求帮忙，老师提出了“在豆豆下面垫一层餐巾纸。”孩子们立即行动起来，静待小种子发芽。

    《指南》科学领域建议：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。案例中发现幼儿对种植有浓厚的兴趣，愿意与同伴讨论简单的问题，遇到疑惑能够主动商议解决办法，在之后的活动中引导幼儿“值日生”每日来观察、照料植物，及时换水，根据植物的不同生长状态进行调整。