棠棠今日是甜品店的老板，在交流游戏计划环节，棠棠说：“我今天是甜品店的外送员，椿栩是店员，负责制作奶茶等饮料。”游戏开始了，只见棠棠将店里的甜品整齐的摆放在柜台上，开始吆喝道：“试吃啦，免费试吃啦，快来试试我们的新甜品。”不一会，可乐和雯雯来到了甜品店的柜台前，棠棠拿起两个纸杯蛋糕，一个递给可乐，一个递给雯雯，说道：“快尝一尝我们的新甜品。”说着，她拿起一个打包盒，将放在“冰箱里”的甜品一个个放到包装盒内，然后开始在教室里分发，问问路过的行人们，是否需要免费品尝甜品。

《指南》社会领域指出：“能按照自己的想法进行游戏。”从幼儿的游戏行为可见，棠棠能够将生活中的实际经验与游戏相结合，创设出了新的游戏情境，免费试吃。在游戏中，幼儿能友好的与同伴进行对话，友好的询问同伴是否想要试吃新甜品。对于甜品店的材料和工具都有一定的认知，还能够利用打包盒打包甜品，去教室内宣传试吃活动。基于幼儿在游戏中的免费试吃这一新情境，可以请幼儿在讲评环节分享自己的游戏经验，丰富角色游戏的情境。将个别幼儿的游戏经验转化为集体经验。鼓励幼儿在游戏中多运用班级资源库，主动去资源库内寻找适合游戏的材料，丰富角色游戏的内容、情境。针对试吃这一情境，还可以鼓励幼儿制作宣传广告册，配合试吃，宣传甜品店新甜品。