棠棠是今日理发店的老板，只见她来到理发店，来到装扮区，拿起衣服框架眼镜，给自己戴上，照一照镜子。说道：“理发店开张了，谁来剪头发呀。”说着，哥哥和弟弟来到了理发店，棠棠对哥哥和弟弟说：“请问你们今天是要剪发吗？”哥哥说：“我今天要剪头发和烫头发。”弟弟说：“我也是。”棠棠说：“那好的，需要排一下队，那哥哥先来洗头吧。”说着，棠棠将哥哥带到了洗头池，洗完头后，对弟弟说：“好了，弟弟你来吧。”棠棠将哥哥带到剪发区，拿起小木梳给哥哥梳梳头，拿起小剪刀咔嚓咔嚓给哥哥剪头发，最后棠棠拿起一个小发箍，套在了哥哥的头上，对哥哥说：“你的发型完成了，满意吗。”

《指南》社会领域指出：“愿意与人交往，能与同伴友好相处，能按照自己的想法进行游戏。”从幼儿的游戏行为可见，棠棠有自己的想法，对于理发店服务客人的基本流程有一定的认知，能用有礼貌的话与小顾客沟通，询问他们的需求，能熟练的运用各种道具、材料，创设游戏情境，游戏情节丰富。棠棠有自主的表现，在开张前先打扮了自己，再迎接小客人，能引导小顾客排队。基于幼儿能够创设丰富的游戏情境，与幼儿一起，继续收集与理发店相关的游戏材料，丰富幼儿的游戏内容。棠棠能够很好的照护好每一个小顾客，有自己的招待秘诀，可以引导棠棠分享给大家，将个体经验迁移至同伴，丰富幼儿的游戏经验。除了假发套，可以继续鼓励幼儿利用毛线、扭扭棒等生活材料，制作各类创意发型，丰富理发店的材料。