星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈关注幼儿来园情绪，重点与情绪不佳的幼儿交流沟通，缓解情绪。

⒉鼓励幼儿根据日期和学号找到签到对应栏，用喜欢的标记自主签到。

⒊鼓励幼儿将物品整齐有序的收纳在自己的小柜子中。

⒋鼓励幼儿根据自己的兴趣自主选择玩具，进行自由活动。

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈根据音乐信号及时变换队形。

⒉做操时情绪饱满、动作到位。

场地：1区中庭（东）

重点指导：鼓励幼儿选择材料进行组合游戏，感受游戏的多样玩法。

场地：8区东爬笼

重点指导：鼓励幼儿手脚协调配合攀爬，发展协调能力。

场地：9区西爬笼

重点指导：鼓励幼儿在地道上布置梯子组合，进行游戏。

场地：3区北山坡

重点指导：鼓励幼儿探索球、垫子等材料的多样玩法，感受一物多玩的快乐。

场地：2区西跑道

重点指导：鼓励幼儿在坡道上、直道上进行骑行，感受骑行的快乐。

集

体

活

动

活动一：大馅饼

（语言）

活动二：蚂蚁搬豆

（音乐）

活动三：蜜蜂送花蜜

（体育）

活动四：蚂蚁的秘密

（科学）

活动五：三只蝴蝶

（社会）

上午游戏

游戏活动

周一：东南跑道（种养殖园：重点关注：收小麦中的工具使用）周二：区域游戏（重点关注：美工区）；周三：区域游戏（重点关注：建构区）；周四：东南跑道（种养殖园：重点关注：敲麦穗）；周五：区域游戏（重点关注：益智区）。

下午

游戏

周一：角色游戏（重点关注：娃娃家）周二：东南跑道（种养殖园：重点关注：鸭舍打扫）；周三：东南跑道（种养殖园：重点关注：探寻昆虫）；周四：角色游戏（重点关注：警察局）；周五：角色游戏（重点关注：小医院）。

日 常 生 活

⒈户外探究时鼓励幼儿观察大自然中的昆虫，重点围绕蚂蚁进行探索。

⒉提供各种关于昆虫的工具书，引导幼儿在日常生活中自主阅读，寻找相关答案。

⒊体锻活动时引导幼儿垫好汗巾，出汗时及时休息、饮水。

家长工作

⒈借助陪伴幼儿的时刻，与幼儿一起到大自然中探索，发现各种各样的昆虫。

⒉鼓励幼儿围绕自己感兴趣的昆虫大胆提问、猜测并尝试寻找答案。

⒊支持幼儿借助绘本阅读、网络信息查询、采访等多样的形式进行探索。

环境创设

⒈主题环境：与幼儿共同将围绕问题进行探索的照片、表征等布置在相关墙面中，鼓励幼儿与墙面互动，回顾自己的探索经历。

⒉游戏环境：引导幼儿将艺术作品布置在美工区的墙面，激发幼儿的自豪感与成就感。将美工区中的折纸昆虫、手工昆虫送到语言区、建构区中，鼓励区域间的交流与互动。

本周反思