区域游戏开始，骁骁到阅读区拿起了一本书。在翻阅的过程中，她不小心撕坏了一页纸。她继续读了下去，直到读完了整本书才来到修补区。她拿起透明胶和剪刀，但是容易掉落。她找来了雨琛帮忙，不一会儿就把图书修补好了。于是她开始一本一本翻书看，看看书里有没有坏掉的页，如果有她就自己拿起胶带开始粘补，还会在一旁说：“你们看书的时候小心点，别撕坏了。”
《指南》语言领域指出：准备多种材料，满足幼儿阅读需求。在阅读的过程中，骁骁能够充分利用班级的修补区进行图书修补。在遇到困难时，还能请求同伴的帮助。最后，骁骁有意识地将班级破损的图书都修补好，是手部精细动作能力的提升，也是服务意识的增强。后期，我们提供大小不同的透明胶带，提醒幼儿阅读的时候小心翻阅，做好安全教育。同时提供一些相关的绘本或者自制绘本，帮助幼儿了解如何修补图书，完善修补区。
