区域名称

小舞台

观察对象

佑祺

记录者

仝静铮

观察重点

幼儿在小舞台中的游戏情况，有哪些生成性的情节。

幼儿活动情况记录

幼儿行为分析

表演区游戏中，佑祺在活动使用乐器进行伴奏，唱了一会，他说：“我想唱唱《我爱我的家》，可是这里没有这个图谱。”

他说：“要不我来画画这首歌的图谱吧！我会唱的。”然后拿了一张红色的纸，用笔在上面开始画。

《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域（二）表现与创造目标2具有初步的艺术表现与创造能力中提出4-5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察或想象到的事物。

在本次活动中，佑祺能够跟随自己的兴趣绘制图谱，并运用图谱，具有一定的创造力。佑祺写了许多文字来制作图谱，对其他孩子来说不易理解、具有一定的挑战性。

画完后，他说：“我会写很多字，有一些我是写字表示的。”

佑祺把图谱夹在展板上，和伊说：“好多字啊！我有点认不出。”佑祺说：“我来带着你一起唱。”

教师

后续

的支持

⒈在游戏讲评中分享佑祺的图谱，请佑祺说说自己是如何绘制图谱，鼓励绘制图谱的行为，将个体经验提升至整体，激发其他幼儿创作欲望。

⒉围绕“图谱”，鼓励幼儿思考讨论，图谱可以怎样更好的表示出来，如何让每个小朋友都方便理解，是否需要标题等内容，继续完善图谱的内容。