伊诺自己利用小木棒、瓶盖制作了天平。当“天平”一边三根长棒，另一端两根长两根短一根中棒时，两端平齐。这时伊诺在木棒多的一端添了一根中的和一根短的,这端沉了下去，伊诺见了取了一根中的放在另一端，“天平”不动，就将中的换成了长的放在上面，“天平”两端平齐。接着,她在木棒多的一端继续添了两根短木棒第二根木棒刚刚放上去，下面的木棒全部散落。

只见她将木棒全部归整到边上，取了三根中木棒并在一起，并在上面的中间位置悬空架了一根长木棒，架成“天平”。然后取了两根短木棒，将其中一根放在一端，当把另一根放上去的时候,对面的一根滑落试了几次后，两端的木板不能平齐,一直会有一根滑落。

取来瓶盖，将一根长木棒架在瓶盖上，制成“天平”。接着取了两根小木棒,放在面前比了比，然后同时两手各拿一根,在快碰到“天平”两端时一放，两根木棒碰到“天平”上滑落，试了几次后，仍无法同时放在上面。将瓶盖上的长木棒换成中木棒，制成“天平”。取了两根一样大小的红色小木棒，放在面前比较接着两手各拿一根，放在“天平”两端，确定放稳后手放开。木棒成功放在了“天平”两端。

   《指南》中指出，能经常动手动脑寻找问题的答案探索中有所发现时感到兴奋和满足。具有初步的探究能力。能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同在游戏中,伊诺想要比比雪糕棒哪个比较重,然后用了“天平”比重的方法在初次的游戏中伊诺用“天平”一端用长木棒，另一端用不同长短木棒的方法，通过观察得出：长的木棒比较重。这个行为中，我们可以发现孩子能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。符合《指南》对中班幼儿在科学学习中提出的目标要求。喜欢探究，能动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。