兮兮看见阿姨在清理种植区芹菜区域的杂草，问：“金老师，你为什么要把草拔掉啊？”金老师说：“因为杂草会和土豆抢营养。把小草拔掉以后，土豆会长得更好。”

兮兮听后，马上加入到和金老师一起清理杂草的行动中。不过，她并没有和阿姨挤在一起，而是选择了旁边更加空旷的、还没有播种的土地播种，她说：“把这些草拔掉了，以后土豆的营养才不会被抢走。”在这个过程中，小顾以一也加入进来，并且和兮兮分工进行合作除草。两人学着金老师那样将草进行整齐的摆放。

除完草以后，兮兮提议用草喂学校的小白兔。于是大家一起去喂了兔子。

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域的视角，对兮兮的户外游戏活动进行分析：

经验的获得与迁移：兮兮在从金老师处得知草和土豆会争抢营养后，将这一经验迁移到了其他植物的生长上。这说明她能够将有关植物生长的需求进行迁移。

合作行为：与小顾能够划分不同区域拔草，没有争抢，社交发展水平初步进入合作阶段。

对动物饮食的认识：了解兔子吃草，熟悉园内饲养的动物。

⒈丰富关于植物播种和生长的经验：通过图片、视频等方式，进一步帮助幼儿了解植物播种的细节以及照顾植物的其他要点。

   ⒉鼓励幼儿合作：在集体面前表扬合作行为，鼓励其他幼儿也在活动中进行合作。拓展关于不同常见动物食谱以及食物链的经验图式。