星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈热情接待幼儿，鼓励幼儿主动与同伴、老师问候，将自己的物品放置在书包柜中。

⒉其它：照顾自然角，能为盆景浇水测量花的生长长度；能为小动物喂食，换水；能记录自己观察到的植物与动物的变化。

⒊晨谈：你知道哪些树和花？树和花有什么用呢？你喜欢的花是什么？有哪些花可以吃？

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈能整齐有序的两两面对面做操，有序交换队列。

⒉能合拍地和同伴一起做动作，队形变化及时，动作有力、协调。

场地：9区西爬笼

重点指导：鼓励幼儿挑战自己的攀爬高度，注意安全。

场地：5区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿探索滚筒和其他材料组合的的多样玩法。

场地：3区北山坡

重点指导：鼓励幼儿自主搬运、摆放材料合作挑战新的游戏组合及玩法。

场地：2区西跑道

重点指导：鼓励幼儿与同伴共同游戏，尝试两人共骑、三人共骑，感受合作游戏的快乐。

场地：4区东北跑道

重点指导：鼓励幼儿挑战自己的攀爬高度和速度，体验不同攀爬难度。

集

体

活

动

活动一：找春天

（生成活动：科学）

活动二：熊和树（体育）

活动三：不高兴发芽的树

（语言）

活动四：我的小花园（音乐）

活动五：斑斑点点的树（美术）

上午游戏

游戏活动

周一：北跑道（重点指导：户外娃娃家）区域游戏（重点指导：美工区）；周二：区域游戏（重点推荐：科探区）；周三：区域游戏（重点指导：语言区）；周四：区域游戏（重点指导：美工区）；周五：科探室（重点推荐：光影的秘密）。

下午

活

动

户外活动

周一：西跑道；周二：中庭东；周三：南大门；周四：东北跑道；周五：北跑道。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周二：角色游戏（重点指导：小超市）；周三：图书室（重点指导：彩虹色的花）；周四：东南跑道（重点指导：种植野花小树苗）；周五：角色游戏（重点指导：找春天）。

日 常 生 活

1.户外散步活动中，引导幼儿寻找幼儿园里绽开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。

2.午睡提醒幼儿自己脱下的外套折叠整齐，并摆放在床上，安静入睡。

3.课间玩一些安静的游戏，如看书、拼图、折手帕等，知道不随便打扰别人。

家长工作

1.和孩子一起收集各种有花的图案与花纹装饰的饰品。

2.请孩子寻找家中所有用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。

3.在家中和孩子动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。

环境创设

1.主题墙面环境：布置“找春天”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来并布置在其中。

2.游戏环境：在散步的时候指导幼儿观察校园里面的树和花。

本周反思

本周继续开展《找春天》主题，渐渐的春天到来了，幼儿园里和小区里的花儿和树都发芽了，小朋友们在散步的时候，也发现了，感受到春天的温暖与美好。我们利用生活活动、集体游戏、户外活动等，引导幼儿进行观察讨论，尝试用图示记录自己的发现与想法，激发幼儿观察、照料花朋友与树朋友。同时，结合“花朝节”，我们开展了“花朝节”开幕式活动，花笺挂红、育苗、种春，幼儿体验到了活动的乐趣，培养了劳动能力，萌发了对春天及大自然的喜爱之情。班级幼儿挑选一颗橘子树进行了移植与浇灌，在之后的日子里，进行爱树护树活动。