星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈鼓励幼儿自主签到，鼓励幼儿之间相互打招呼，谈论自己最近感兴趣的事。

⒉其它：能为小动物喂食，换水；照顾自然角，能为盆景浇水，测量花的生长长度；能记录自己观察到的植物与动物的变化。

⒊晨谈：我们班级种下去的树怎么样了？发生了什么变化？怎么照顾它？

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈能整齐有序的两两面对面做操，有序交换队列。

⒉能合拍地和同伴一起做动作，队形变化及时，动作有力、协调。

场地：3区北山坡

重点指导：发展幼儿四肢的力量和灵活性。

场地：5区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿尝试梯子组合，保持平衡通过障碍。

场地：4区东北跑道

重点指导：鼓励幼儿挑战自己的攀爬高度，注意安全。

场地：8区东爬笼

重点指导：鼓励幼儿尝试梯子组合，保持平衡通过障碍。

场地：7区教学楼南面

重点指导：鼓励幼儿自主自主设计、组合器械。

集

体

活

动

活动一：蝴蝶的成长相册

（数学）

活动二：穿树林

（体育）

活动三：语言的色彩

（语言）

活动四：我爱大树和小花（社会）

活动五：春天花儿开

（美术）

上午游戏

游戏活动

周一：北跑道（重点指导：表演）；周二：西跑道（重点推荐：交通指挥）；周三：区域游戏（重点指导：美术区）；周四：区域游戏（重点指导：建构区）；周五：区域游戏（重点推荐：美术区）。

下午

活

动

户外活动

周一：中庭东；周二：西跑道；周三：南大门；周四：北跑道；周五：东北跑道。

游戏活动

周一：建构室（重点指导：春天的花园）；周二：角色游戏（重点指导：小卖部）；周三：角色游戏（重点指导：举办派对）；周四：南大门（重点指导：平衡木）；周五：角色游戏（重点指导：小卖部）。

日 常 生 活

1.户外时间，鼓励幼儿文明观赏幼儿园的花花草草，并分享讨论春天的植物的特征与变化。

2.提醒幼儿根据冷热自主增减衣服，冷了知道及时穿，热了知道及时脱，出汗较多时注意休息，预防春季感冒。

3.课间玩一些安静的游戏，如看书、拼图、折手帕等，知道不随便打扰别人。

家长工作

1.和孩子一起收集各种与花朝节相关的物品、图片等物质和人文资料。

2.请孩子寻找家中的绿植或者花卉，并与父母共同探索、查阅植物、花卉的含义。

3.在家中和孩子动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。

环境创设

1.主题墙面环境：布置“找春天”专栏，幼儿将自己的种植过程和探究过程画下来。

2.游戏环境：在散步的时候指导幼儿观察校园里面的树和花。

本周反思

本周老师和幼儿共同探索春天的花花草草以及动物的变化，孩子们对春天的现象变化产生的条件和原因展开了想象与讨论，并且能与同伴展开讨论与交流。本周孩子们能够互相分享春天的见闻趣事，感受春季对自己以及身边的人的生活的影响。在花朝节活动开展过程中，幼儿积极参与，愿意主动参加并探索。