星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：鼓励幼儿用语言或肢体动作主动向老师、同伴问好；提醒幼儿根据时间和日期进行自主签到，值日生维持好签到处的有序、整洁。

⒉其他：鼓励幼儿为接下来的活动制定游戏计划；鼓励幼儿照料自然角动植物，观察、换水、测量、记录等，并与同伴进行交流自己的问题与发现。

⒊晨谈：幼儿园与小学的不同；老师我想对你说；如果时间能暂停，我想/不想毕业；我为上小学做的准备……

户外锻炼

操节、韵律活动：

队列练习：提醒幼儿根据音乐或者教师手势快速找到自己位置，快速、有序变换好队形，保持队形整齐。

操节、韵律活动：引导幼儿随音乐节奏与变化做操，动作有力、精神饱满；邀请幼儿担当“领操人”；适时引导个别幼儿动作做到位。

晴天场地：5区东北跑道

鼓励幼儿与同伴利用轮胎一物多玩，在滚、翻、跳轮胎等中锻炼身体综合能力。

雨天场地：西南楼梯

重点指导：提供投掷材料，设置不同高度，发展幼儿手眼协调与投准能力。

晴天场地：6区北山坡

励幼儿设计器械摆放方式及运动路线，利用跑、跨、跳、攀爬等动作快速通过障碍物，锻炼反应能力及身体协调性。

雨天场地：教室及走廊
重点指导：鼓励幼儿手脚并用翻越一定距离的桌椅障碍，提升协调能力。

晴天场地：9区西跑道

重点指导：鼓励幼儿自主设计跑酷路线，进行游戏，不断挑战，发展走、跑、跳等综合能力。

雨天场地：多功能厅外

重点指导：鼓励幼儿将桌子、椅子、垫子等进行组合，发展钻、爬、跨等能力。

晴天场地：7区教学楼南面

重点指导：鼓励幼儿自主摆放轮胎、梯子，并在各类小型器械中增设小关卡，锻炼攀爬、平衡等综合能力。

雨天场地：西北楼梯

重点指导：鼓励幼儿利用梯子、垫子自主设计上下楼梯的滑行或爬行路线，发展身体协调性与肌肉力量。

晴天场地：8区西南跑道

重点指导：鼓励幼儿自主摆放障碍物，并绕开障碍物进行骑行，发展骑行及协调能力。

雨天场地：多功能厅外

重点指导：鼓励幼儿创设蹦床与其他材料结合的不同玩法，体验多元运动乐趣。

集体

活动

活动一：第一天上学

（语言）

活动二：我的计划表

（综合）

活动三：球球绕绕

（体育）

活动四：友谊地久天长

（音乐）

活动五：纸桌

（科学）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：美工区）周二：北跑道（重点指导：户外角色游戏——美食城）；周三：区域游戏（重点指导：益智区）；周四：科探室（重点指导：有趣的磁铁）；周五：区域游戏（重点指导：语言区）。

下午

活

动

户外活动

周一：东爬笼；周二：西跑道；周三：西爬笼；周四：北山坡；周五：东南跑道

游戏活动

周一：中庭（重点指导：运粮食）；周二：角色游戏（重点指导：小医院）；周三：光影长廊+光影小屋（重点指导：七彩蝴蝶）；周四：角色游戏（重点指导：图书馆）；周五：角色游戏（重点指导：娃娃家）。

日 常 生 活

⒈收集幼儿三年来在园活动的各种资料(照片、录像、作品等）进行展示，让幼儿体验幼儿园生活与成长的快乐。

⒉鼓励幼儿向老师、同伴、园长妈妈、保安等表达自己的感恩之情，在日常生活中向其赠送离别小卡片或者小礼物。

⒊关注幼儿在一日活动中的身体状态，提醒幼儿多喝水，谨防中暑。

家长工作

⒈帮助幼儿一起准备好小礼物、小卡片，鼓励幼儿在放假前送给自己的同伴，彼此寄托美好祝愿。

⒉和孩子商量一起制定晚间计划表和周末计划表，合理安排幼儿的作息时间，增强幼儿做计划与合理规划时间上的意识和能力，为幼小衔接做准备。

⒊建议家长和幼儿一起准备好书包、文具等，让幼儿学会自己整理物品，增强对成为小学生的期待，并养成良好的收拾整理习惯。

环境创设

⒈主题环境：

布置《走进小学》的主题墙，围绕“成为小学生我觉得/想……”与幼儿进行探讨，用照片或者图示呈现幼儿对上小学的问题、担忧与期待等。

⒉游戏环境：

结合主题，在区角游戏中创设“离园”以及“小学”氛围与环境，如：美工区展示设计的小书包或小学；建构区呈现搭建小学、角色区开设小学的……

本周反思