星期

内容

一

二

三

四

五

晨

间

活

动

来

园

游

戏

⒈来园接待：以拥抱、击掌等多样化的方式回应幼儿的问好；引导幼儿根据时钟正确记录时间。

⒉其他：小值日生做好来园人数的更新；照顾自然角中的植物并做好相关记录。

⒊晨谈：我的毕业典礼策划；幼儿园中我最难忘的地方……

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈队列练习：能根据音乐以及教师手势，快速地从交换队伍，保持队列整齐。

⒉操节、韵律活动：随音乐认真做操，精神饱满，动作有力。

晴天场地：3区中庭（西）

雨天场地：大4班教室走廊

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：大5班教室走廊

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：西北楼梯

晴天场地：1区中庭东北

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：2区中庭（东南）

雨天场地：西南楼梯

集

体

活

动

活动一：蜘蛛侠

（体育）

活动二：老师，再见了

（音乐）

活动三：论“自由”

（语言）

活动四：毕业照

（美术）

活动五：玩转三角形

（数学）

上

午

游

戏

游

戏

活

动

周一：区域游戏（重点指导：生活区）；周二：光影长廊＋光影小屋（重点指导：光的远近）；周三：区域游戏（重点指导：美工区）；周四：区域游戏（重点指导：建构区）；周五：图书室（重点指导：最难忘的角落）。

下

午

活

动

户

外

活

动

周一：西南跑道；周二：中庭（西）；周三：教学楼南面；周四：东爬笼；周五：东北跑道

游

戏

活

动

周一：光影长廊+光影小屋（重点指导：树叶的影子）；周二：角色游戏（重点指导：小医院）；周三：科探室（重点指导：水的流动）；周四：角色游戏（重点指导：超市）；周五：玻璃房+北山坡（重点指导：户外农家乐）。

日常生活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，大胆表达自己离别时的感受。

⒉提醒幼儿在运动中及时擦汗、注意休息；运动前后及时穿脱衣服，回教室后多喝开水。

⒊在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”。随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。

家长工作

⒈建议家长在家中引导幼儿制定并执行生活作息表，减少使用电子产品的的时间，早睡早起。

⒉邀请家中有大宝的家长在微信群分享老大的小学经历和自己的入学准备经验，组织家长交流孩子对小学的担忧和困惑，共同探讨解决方法。

⒊提醒家长关注孩子的情绪变化，用积极的语言和态度与孩子交流小学话题，避免传递焦虑情绪，帮助孩子树立入学信心。

环境创设

⒈主题环境：

更新话题墙，和幼儿讨论“时间”“计划”，形成“时间小管家”话题展板。

⒉角色游戏环境：

投放红领巾、书包、课本等，创设“小学课堂”等场景，让幼儿在游戏中体验小学生活。

本周反思