幼儿活动情况记录

涵涵和同伴一起选择了表演区，涵涵说：“我今天想要表演《太阳》。”小妍说：“我们一起表演《西游记》吧，我会唱。”“可是我不想做猪八戒。”“你可以做孙悟空。”“我也不想做猴子。”“那你想做什么？”“我什么都不想。”“那你唱歌吧，我们在去找点人。”“好的。”

幼儿行为分析

《3-6岁儿童学习与发展指南》 语言领域 （二）阅读和书写准备目标3具有书面表达的愿望和初步技能：愿意用图画和符号表现事物或故事。社会领域 （一）人际交往目标2 能与同伴友好相处：知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。从幼儿的交往中可以看出，虽然一开始幼儿与同伴直接按有着不同的想法，两个孩子想要表演不同的节目，但是幼儿愿意倾听同伴的想法，并且和同伴油商有量，最后接受了同伴的想法，和同伴一起选择了同一个节目单。

教师后续的支持

近期的活动中《西游记》都比较受欢迎，但是表演区的材料还不能支持幼儿进行相关的游戏，对应的游戏材料比较少，可以将材料投放到美工区等，区域之间互相联动。