幼儿活动情况记录

诺诺和妍妍今天选择了生活区，她们今天要制作发箍，没有发箍的材料，她们先拿来了毛线，尝试了一会，把毛线放了回去，又商量了一下，拿来了扭扭棒，诺诺挑选珠子，妍妍将珠子穿在头箍上，一个挑，一个串，不一会将一个“头箍”制作完成，并且在头上试戴了一下。

幼儿行为分析

通过诺诺和妍妍第一次用毛线尝试串头箍时，她们发现了毛线又软又不好串，两个人思考了一会，商量出拿另一种材料，可以看出她们具有主动解决问题的能力、同伴合作的能力。通过诺诺和妍妍的互动，可以看出她们的发展能力，《指南》艺术领域中指出：“大班幼儿能同伴合作进行游戏或独自进行游戏。”她们友好合作的氛围很棒，在点评环节可以提出支持，引导其他幼儿的同伴交往能力往积极的方向发展。这两名幼儿在拿去小珠子的时候，使用手一个一个拿取，没有掉在桌子上或者地上，可以看出她们的小肌肉，手眼协调能力发展相对较好。教师后续的支持

⒈在点评环节积极肯定幼儿的同伴交往相互合作的能力。

⒉引导幼儿进行进一步的探索既然已经发现了扭扭棒的材料，是否制作的装饰品会出现另一种形态呢？