幼儿活动情况记录

生活区里，雅雅和闰闰都选择了刺绣的游戏材料，但刺绣的方法上有些不同，雅雅和闰闰首先在布料上先画出想要刺绣的形状，再进行刺绣，但在绣花针和毛线的结合上出现了一些问题，我进行了介入，在前期工作准备完成后，雅雅的刺绣方法是将画出来的图案走线了，而闰闰的刺绣方法是将画出来的图形内部填满，两个孩子的刺绣产生了不同的视觉效果，他们也进行了简单的交流。

幼儿行为分析

在同种的材料下，幼儿产生了两种不同的刺绣方法，可见两名幼儿的想法是不一样的，《指南》艺术领域中指出：“大班幼儿能运用多种工具进行艺术创作。”虽然雅雅和闰闰在“穿针”的过程中出现了小问题，但在解决完问题后，不影响幼儿的后续游戏。两种不同的刺绣方法可以一起讨论谁的刺绣方法更适合哪种类型的图画等。

教师后续的支持

⒈与幼儿区域分享环节，一起讨论哪种方法适合哪种图形的刺绣，是否可以两种刺绣方法结合一起使用到同一幅作品中？

⒉为幼儿提供“穿针”的前期经验，帮助幼儿有“穿针”的方法。

⒊提供一些刺绣的视频或书籍，便于幼儿增加经验