幼儿活动情况记录
在建构区的活动中，东东先把凳子放在过道里，再用长条的积木把这些凳子连接起来，再在凳子上进行叠加和搭建。
幼儿行为分析
东东在活动一开始的时候是一人进行游戏的，大班幼儿的年龄水平特点之一是处于合作游戏水平，能想办法吸引同伴和自己一起游戏，活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服。在活动的后期，请东东和同伴进行互动，东东开始运积木，另一小朋友父负责在东东的基础上进行搭建。今天是他们第一次尝试用凳子，取了一定的经验。
教师后续的支持
⒈分享经验，学会合作
可以请游戏水平比较高的幼儿分享游戏经验，并请幼儿说一说，游戏中遇到的困难怎么做，当幼儿不知道怎样寻求同伴帮助，可以多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的游戏，给幼儿学会与同伴进行合作协商。
提供关于合作分享的图书，多给幼儿表达的机会，引导幼儿大胆积极表达自己的想法，增强幼儿的集体合作的意识。
⒉多途径提高幼儿游戏水平
游戏结束后，请幼儿说说游戏材料使用情况，对于遇到的问题进行商量讨论，提出想法，并进行记录，为下次活动做好准备。
提供用万能工具进行拼插图片、视频等，提高游戏技能水平。制定游戏计划，设计自己想拼接的作品，使游戏具有目的性。
