幼儿活动情况记录

在上一次的活动中和幼儿一起讨论后，今天菡菡和小秦也选择了在凳子上进行搭建，从作品上能够看出，比第一次的游戏丰富了很多，也有很多自己的想法在里面。

幼儿行为分析

幼儿根据前一次讲评时活动的经验，内化为自己的已有经验，在本次的搭建中幼儿的搭建水平明显提高，搭建的长度和方法都有所变化，增加了斜坡的设计。但这次的搭建是属于一个无目的性的搭建，幼儿想到哪搭到哪，对于大班幼儿来说，需要有一个提前的游戏计划。

教师后续的支持

⒈在活动前引导幼儿进行设计图的设计

⒉可以实现区域与区域的融合，幼儿搭建好后，结合多米诺或者滚珠，可以进行赛道的设计。