幼儿活动情况记录

在游戏开始后，嘉嘉选择继续到生活区进行“头箍”的制作，上一次嘉嘉选择用五颜六色的短吸管一个颜色接着一个颜色有规律地穿进黑色头箍里，来制作新的头箍。而这次，嘉嘉想要用不同颜色的扭扭棒来完成“头箍”的制作。她说道：“这次我要做一个不同的扭扭棒头箍。”她拿出了一个光光的黑色头箍，接着从材料盒里选择了一根蓝色的长长的扭扭棒，用剪刀修剪之后，开始从头箍的一端一圈接着一圈扭动起来，她不停地旋转手中的扭扭棒，不一会儿，就将这根蓝色的扭扭棒缠绕在了黑色头箍上。只见她又从材料盒里拿出了一根自己用剪刀修剪过的棕色的扭扭棒，接着蓝色扭扭棒转完的地方，开始一圈一圈地缠绕棕色扭扭棒，在缠绕完之后，嘉嘉会用小手按压扭扭棒，使一些凸起的地方变平。

幼儿行为分析

幼儿在游戏中能借助扭扭棒对已有的黑色头箍进行装饰，通过扭一扭、弯一弯，发展幼儿的动手操作能力和创造能力，在游戏中让幼儿不断地去发现问题并尝试解决问题，在不断尝试中取得成功。本次游戏对于幼儿来说，手眼协调能力也得到了进一步的提升，通过尝试使用不同的材料，使得制作出的头箍也有了不同的形态，进一步培养了幼儿的审美感受力和创造力，同时还促进了幼儿的小肌肉能力的发展，对幼儿耐心的学习品质的影响意义深远。

教师后续的支持

⒈根据幼儿的兴趣需要，引发幼儿去寻找生活中其他的材料，比如丝带、小珠子等，进行不同样式的头箍制作。

⒉后续可以鼓励幼儿将制作出来的头箍，投放到表演区，用来丰富表演区小朋友们的表演道具。

⒊幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能给予适时、适当的指导。