开学插班生幼儿带来了糖果与大家分享，然后幼儿们提出可以在超市新增卖糖果的内容。游戏开始，老板诺诺将糖果分类摆放在盒子里，并放上价目牌。之后，顾客来了，诺诺问：“你要什么？”熙熙和小瑜指出自己想要买的东西后，诺诺给了顾客。接着，顾客又到旁边的桌子上进行品尝，边品尝，边说：“糖果真好吃。”吃完把糖纸扔进盒子里，然后走了。游戏分享的时候，幼儿对游戏十分喜欢，同时我也引导幼儿讨论如何增进交流，熙熙说：“在外面买东西还会说‘欢迎光临’，走的时候也会说‘欢迎下次再来’。”  |
《指南》、《纲要》指出：“游戏是幼儿的基本活动。”对于买卖糖果幼儿是有经验的，幼儿对这个游戏也是非常喜欢，一方面是因为买卖糖果的游戏，另一方面是可以真的品尝到糖果，幼儿对游戏感兴趣是游戏得以顺利开展的前提。 角色间总体上的交流互动还需要提升，比如：讨论环节就有幼儿说到了“欢迎下次再来”，幼儿也在尝试解决游戏中出现的问题。 角色互动的深入也可能与游戏情节丰富性相关的，幼儿行为丰富可以带语言和互动的丰富。 |
