今天超市的老板是诺诺和赫赫，他们售卖的是黏土做的棒棒糖和甜甜圈，又将瓶盖装在杯子里当成饮料，不同颜色的瓶盖代表着不同口味。小舟在赫赫老板出买棒棒糖和甜甜圈，旁边的小博说要草莓味的，诺诺在杯子里装了几个粉色和红色的瓶盖，插上吸管给了小博。另一边，桐桐和昕昕作为“工人”在打工，她们用黏土制作棒棒糖和甜甜圈。过来一会儿，老板诺诺对桐桐说：“你们做好的可以放在这个盘子里，干了我们用。”放好以后，诺诺给桐桐和昕昕发了“工资”，每人3元。

《指南》、《纲要》指出：“游戏是幼儿的基本活动；幼儿在游戏中是自主的、愉悦的；游戏是对生活的模仿和创造。”半成品材料给幼儿让幼儿的游戏有更多创造性，比如不同颜色的瓶盖代表不同口味的饮料，这种用替代物作为游戏材料的方式，不但能满足幼儿游戏需求，而且还引导了幼儿在游戏中聘用“工人”打工做棒棒糖和甜甜圈等，进一步丰富了游戏情节。

另一方面，游戏中幼儿分工合作，老板售卖、员工制作，都体现了分工合作。

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“课程游戏化理念”指出：“游戏精神是自由、自主、愉悦、创造。”幼儿在游戏中的想法一方面可以分享，提升彼此经验。另一方面可以结合幼儿实际经验让游戏更深入，比如打工多少时间给多少工资，不同时间或者作出多少个作为衡量标准可以让游戏进一步升华，同时也渗透了数学领域的概念，体现了游戏对幼儿的全面发展。这一点可以让老板和员工之间自主商讨。