涵涵和沐沐用管子与弯头接口搭建了一幢双层带顶的房子，原先的之纸杯放在外围做栅栏，企鹅住在最下层；之后涵涵想要把其他动物放上去，发现中间空的放不了，于是去资源库拿来布，但是布是薄的一块支撑不起来；接着沐沐去美工区拿来了报纸，涵涵试着放了自制的乌龟和螃蟹报纸可以支撑住。这时沐沐看到小宇在搭建“停车场”也去帮忙了，沐沐帮小宇放纸板，搭好两层后把汽车放在第一层，把飞机放在第二层。另一边还有几位幼儿再搭建更多层的动物的家，他们去资源库拿来一些奶粉罐，第一层是奶封罐加积木，后来长积木没有了，用奶封罐加纸板，之后奶粉罐也没有了用看纸筒，但是放纸板时遇到了问题，幼儿尝试了竖放横放都不行，最后嘉嘉想到交叉放纸板，大家一致觉得可行。   
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《指南》科学领域指出要在游戏、生活中发展幼儿空间感知能力，支持幼儿创造性地拼摆、搭建等。 基于上一次的游戏中幼儿搭建的“动物的家”都比较平面的问题，游戏前与幼儿讨论了可以用哪些材料如何搭多层，幼儿说道底部稳、上面轻，也提到了可以去资源库拿材料。游戏中幼儿用到了讨论中的方法，比如用奶粉罐、纸筒与纸板来搭建，但是不同材料组合也会有各自的问题，这一过程中幼儿也有合作解决问题的意识，有些是用材料尝试不同摆法，有的是尝试不同材料寻找适宜解决办法。 |
