今天凯文、凯杰来到签到区，看到前面已经有小朋友正在签到了，他们俩没有排队，而是又从旁边各小组的笔筒里拿笔出来签到，旁边的果果喊着：“别挤呀，你们等下，排好队”，凯文、凯杰依然挤在旁边签到，其他幼儿则排好两排等待。轮到宸宸的时候，宸宸观察了时间，用手指比划了一下时针，时针指在8上，宸宸记录了“8:”，之后宸宸又看了看分针，写了“00”，但宸宸的“8:00”写在了周一上，宸宸周一没来，今天是周二，应该记录在周二。   
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《指南》科学领域指出：“引导幼儿感受数的有用。”幼儿在进行签到时间时，懂得要看指针来记录时间，先记录时针再记录分针，合起来的数字就是自己来园的时间。但由于幼儿对时间、日期的不确定或者不明确，也会出现因为缺勤导致签到日期不准确的现象，如果不解决那么来园签到也脱离了实际，也丧失了意义。 另外，大部分幼儿会遵守秩序排成两排，等待前面一位幼儿好了再签到，也有幼儿不排队直接去拿小组的笔来签到，导致签到秩序不佳。 |
