今天的角色游戏开始了，小奚选择了去娃娃家游戏，燊燊想要当爸爸，对着我说：“怎么没有妈妈呀。”我说：“爱歌你准备当谁呢？”爱歌说：“我是姐姐，我不要当妈妈。”小奚说：“那我来当妈妈吧，我喜欢当妈妈。”小奚说完走到柜子边上拿起了围裙穿了起来。

小奚穿完之后，问燊燊：“你和宝宝想吃什么呀，家里还有鸡蛋、汉堡、葡萄。”燊燊在桌子上和宝宝一起玩新的玩具，说到：“鸡蛋有营养的，给宝宝吃个鸡蛋吧。”小奚听了之后把鸡蛋放进锅里，用铲子开始做菜了。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会领域（一）人际交往目标4关心尊重他人指出：（大班幼儿）能有礼貌地与人交往，能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

在本次角色游戏娃娃家的观察过程中，发现小奚、燊燊两名幼儿对于娃娃家之中的角色有明确的认知，当没有妈妈的时候，燊燊提出了这个疑问，然后面对爱歌的拒绝，小奚主动提出要当妈妈，说明幼儿之间面对角色的选择有所商量，幼儿能够礼貌地进行沟通、交流，同时小奚在关注到爱歌拒绝当妈妈的情绪后，自主地承担了妈妈这个角色。

教师可以结合实际情境，教师要引导幼儿尊重关心长辈和身边的人，将活动中的场景以照片、视频的方式再次呈现，帮助幼儿了解到游戏过程中也要注意到别人的情绪，给予适当的关心和帮助。结合照片、视频等，帮助幼儿了解到娃娃家、上场、医院等这些场所中存在的角色和每个角色所要做的事情、责任等，让幼儿在情境中增加相关的认知和经验，丰富其角色游戏的过程。