今天，小奚带来了糖果与大家分享，孩子们提出可以在超市新增卖糖果的内容。游戏开始，老板梓懿将糖果分类摆放在柜子的格子里，并放上价目牌。之后，小客人一鸣来了，梓懿问：“你要什么？”晓珂指出自己想要买的东西，说：“我想买这个糖果。”梓懿说：“那我要称一下，看看这个糖果多重。”说着把糖果放在了称重的地方，称完以后对韩晓珂说：“一共两块钱。”一鸣把两个雪花片给了陈译翔。接着，顾客又到旁边的桌子上进行品尝，边品尝，边说：“糖果真好吃。”吃完把糖纸扔进盒子里，然后走了。游戏分享的时候，幼儿对游戏十分喜欢，同时我也引导幼儿讨论如何增进交流，梓懿说：“在外面买东西还会说‘欢迎光临’，走的时候也会说‘欢迎下次再来’。”

《指南》、《纲要》指出：“游戏是幼儿的基本活动。”对于买卖糖果幼儿是有经验的，幼儿对这个游戏也是非常喜欢，一方面是因为买卖糖果的游戏，另一方面是可以真的品尝到糖果，幼儿对游戏感兴趣是游戏得以顺利开展的前提。

角色间总体上的交流互动还需要提升，比如：讨论环节就有幼儿说到了“欢迎下次再来”，幼儿也在尝试解决游戏中出现的问题。角色互动的深入也可能与游戏情节丰富性相关的，幼儿行为丰富可以带语言和互动的丰富。

1.幼儿喜欢这个游戏，可以用这个游戏调动兴趣，之后让孩子进行自制棒棒糖、甜甜圈等，成品与半成品结合进行游戏，提升幼儿能力与游戏创造力。

2.增进老板与顾客之间的互动，可以让家长带幼儿体验购物，进一步观察老板与顾客之间的互动，超市的一些吸引顾客的语言或者措施等，比如：买一送一、第二份半价之类的，不断深入游戏。