散步时，美希驻足在垂柳树下，她先是看着粗粗的树干，伸出手摸了摸树干，感受到了树干的粗糙，和我说道：“这个树干上有白白的地方，粗粗的，都要裂开了。”接着她围着柳树走了一圈，想要去摸柳条，但是柳树太高了，她跳起来都摸不到，美希走到山坡上去，找到了一处垂得最下的柳条，伸手轻触柳条后兴奋地说：“老师，柳树的叶子像小船！”随后踮脚观察新芽，发现叶片背面有点白白的地方，喃喃自语：“为什么两面颜色不一样？”她蹲下捡起飘落的柳絮，对着阳光吹起绒毛，笑着喊：“小伞兵飞起来啦！”

美希将柳絮收集在手心，又折下一小段细枝，尝试用枝条在地上画柳叶轮廓，边画边说：“柳叶的形状就像一个小船，叶脉是直直的，和我画的小草不一样。”过程主动邀请同伴分享发现：“你们看，柳絮里藏着小种子！”

《指南》科学领域中指出：“亲近自然，喜欢探究”，美希通过触摸、观察、对比、吹柳絮等行为，能够看出美希对自然现象的主动观察与动手验证能力。在这过程中她提出了“叶片两面颜色差异”的问题，说明幼儿有一定的思考过程和探究欲望。

《指南》艺术领域中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”。在散步活动中，美希用枝条作画、将叶片化为“小船”，把自己所观察到的内容用表征的形式记录下来，从这里能够看出幼儿将自己的经验用艺术表现的方式进行表达。