星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动向老师、同伴问好；鼓励幼儿根据时间自主签到，将时间正确放置在对应的时间区域。

⒉其他：值日生根据时间段或者是小组统计人数；照料自然角里的植物，观察荷花种子的变化。

⒊晨谈：甜蜜的回忆；幼儿园与小学的不同；老师我想对你说；如果时间有个暂停键，你想不想毕业等。

户外锻炼

场地：5区中庭西

重点指导：利用垫子、梯子等材料自主搭建，发展钻爬能力。

场地：6区西跑道

重点引导：利用垫子、三角架、跑酷材料组合，发展跑酷能力。

场地：9区西爬笼

重点引导：幼儿利用器械组合进行游戏，提升攀爬能力。

场地：8区东爬笼

重点指导：能大胆尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬，动作协调。

场地：7区教学楼南面

重点指导：在滑索活动中，能利用腿部力量夹球，并将球投放在正确的位置上。

集体、

小组活动

活动一：第一天上学（语言）

活动二：我要上小学（社会）

活动三：我的名片（美术）

活动四：纸桌（科学）

活动五：老师，再见了（音乐）

上午游戏

周一：沙池（重点关注：建造水坝）；周二：沙池区（重点关注：管道连接）；周三：区域游戏（重点关注：（美术区）；周四：重点关注（重点关注：益智区区）；周五：区域游戏（重点关注：建构区）。

下午游戏

周一：角色游戏（重点关注：小超市）；周二：沙池区（重点关注：沙堡堆积）；周三：沙池区（重点关注：梯子构建）；周四：角色游戏（重点关注：小医院）；周五：角色游戏（重点关注：建筑工地）。

日常生活

⒈引导幼儿观察之前的照片，引发其回忆自己在小中班时的情景，触发幼儿对幼儿园生活的美好记忆。

⒉收录幼儿的离别寄语，用剪剪、贴贴、画画等表征形式将自己在幼儿园快乐的往事制作装成册，展示在教室内。

⒊收集幼儿三年来在园活动的各种资料(照片、录像、作品等）进行展示，让幼儿体验成长的快乐。

家长工作

⒈和孩子商量一起制定晚间计划表和周末计划表，合理安排幼儿的作息时间，为幼小衔接做准备。

⒉家长帮助幼儿准备好书包、文具等，让孩子学会自己整理物品，养成良好的学习习惯。

⒊最近天气较热，提醒家长给孩子准备好水杯、遮阳帽、防晒衣，也可以在家里擦好防晒霜来幼儿园。

环境创设

⒈主题环境：

继续丰富《走进小学》的主题墙，将自己制作的名片组成名片墙。

⒉游戏环境：

在临界材料区设置“我们设计的小学”，并且根据设计图进行创造性的搭建。

本周反思

这一周是《走进小学》的第三周，在这一周里，主要是引导幼儿回忆在幼儿园的美好和用记录的方式表达自己对幼儿园、老师、同伴的情感。首先，在区域游戏中，孩子们通过制作明信片、交换明信片表达了自己对同伴的友好情感；接着，在谈话活动中，幼儿利用照片或者是表征和老师们描述自己印象最深的事情；然后，在集体活动中，幼儿学唱《老师，再见了》向教师表达自己对于老师的感谢；最后，在角色游戏“照相馆”，通过拍照和表征的方式记录自己和好朋友的愉悦时光。