星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动向老师、同伴问好；鼓励幼儿根据日期自主签到。

⒉其他：值日生做好天气、温度记录；照料自然角里的植物，并做好相关记录。

⒊晨谈：我向往的小学；小学知多少；我对小学的的担忧……

户外锻炼

场地：1区中庭（东）

重点引导：引导幼儿各项材料的组合运用。

场地：3区北山坡

重点指导：运用轮胎、垫子等各种材料布置晨锻场地，发展跑、跳、平衡等能力

场地：5区中庭西

重点指导：利用梯子、垫子、轮胎等多样材料自主搭建，发展钻爬能力。

场地：9区西爬笼

重点指导：关注幼儿攀爬时的安全。

场地：4区东北跑道

重点指导：引导幼儿利用助跑跨过一定高度

集体、

小组活动

活动一：岩石上的小蝌蚪（社会）

活动二：小小建筑师（体育）

活动三：神奇的象形字（语言）

活动四：长大了做什么（美术）

活动五：欢乐邀请舞（音乐）

上午游戏

周一：沙池（重点关注：建造水坝）；周二：区域游戏（重点关注：（美术区）；周三：草木染+木工坊（重点关注：木工制作小船）；周四：区域游戏（重点关注：益智区区）；周五：区域游戏（重点关注：建构区）。

下午游戏

周一：角色游戏（重点关注：小超市）；周二：角色游戏（重点关注：小医院）；周三：沙池区（重点关注：沙堡堆积）；周四：角色游戏（重点关注：小医院）；周五：角色游戏（重点关注：建筑工地）。

日常生活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，大胆表达自己离别时的感受。

⒉提醒幼儿在运动中及时擦汗、注意休息；运动前后及时穿脱衣服，回教室后多喝开水。

⒊在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”。随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。

家长工作

⒈准备孩子的照片或小礼物，带到幼儿园里，在毕业前送给好朋友。

⒉准备一本通讯录（也可自制），让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭地址、电子信箱等。

⒊家长帮助幼儿准备好书包、文具等，并教会孩子自己整理物品，养成良好的学习习惯。

环境创设

⒈主题环境：

布置走廊毕业墙，创设图片供幼儿参考。

⒉游戏环境：

在活动室一处开辟一个“收藏角”，幼儿将自己要收藏的物品放在里面摆摆玩玩。。

本周反思

本周针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。