星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：教师以亲切的态度迎接每位幼儿，主动问早并称呼幼儿的名字，结合幼儿的个性特点，采用不同的互动方式，如击掌、拥抱。关注情绪异常的幼儿，蹲下身与幼儿平视，轻声询问。

⒉自主活动：提供多样化的游戏材料，供幼儿自主选择游戏；关注幼儿自我服务能力，鼓励幼儿有序整理个人物品柜；鼓励幼儿关注自然角植物如文昌竹、风信子等的生长变化，测量并记录自己的发现。

⒊晨谈活动：结合自己的生活经验进行分享“我的本领”，并通过动作或实物展示自己的特长。

户外锻炼

队列练习：随着音乐做动作，准确找到自己在队列中的位置。

操节与韵律活动：能跟好音乐精神饱满、节奏合拍地做韵律操、律动，听好音乐准确变换队形。

晴天场地：8区西南跑道

雨天场地：大5班教室走廊

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：西北楼梯

晴天场地：1区中庭（东北）

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：2区中庭（东南）

雨天场地：西南楼梯

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：大4班教室走廊

集

体

活

动

活动一：不一样的我

（科学）

活动二：母鸡下蛋

（体育）

活动三：我是谁

（语言）

活动四：名字创意画

（美术）

活动五：我们搬家啦

（数学）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：益智区）；周二：东南跑道（重点指导：作物写生）；周三：区域游戏（重点指导：生活区）；周四：区域游戏（重点指导：建构区）；周五：生活馆（重点指导：菠菜团子）。

下午

活

动

户外活动

周一：中庭（东南）；周二：东爬笼；周三：西跑道；周四：中庭（东北）；周五：西爬笼

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：驻唱乐队）；周二：角色游戏（重点指导：中央公园）；周三：西跑道（重点指导：快递接力）；周四：美术室（重点指导：泥塑“我”）；周五：角色游戏（重点指导：饮料店）。

日 常 生 活

⒈在日常生活环节中，设计需要合作完成的任务，如共同整理玩具、合作完成值日生工作，鼓励幼儿在合作中交流与互助。

⒉在散步和游戏过程中，关注幼儿的安全，确保活动场地无安全隐患，如地面平整、无危险物品等。在团队合作游戏中，关注游戏规则的讲解，避免幼儿因争抢或碰撞发生意外。

⒊利用散步时间和幼儿玩一些小游戏，帮助幼儿发现自己与同伴的区别，发现每个人的优点和长处。

家长工作

⒈鼓励家长进行亲子共读和讨论，为家长推荐与自信心相关的绘本或书籍，如《我喜欢我自己》《勇敢的小象》等，帮助家长了解自信心培养的重要性。

⒉通过“优点信封”活动，鼓励家长不定时幼儿的优点，并将其放入信封中。记录内容可以涵盖学习、生活、社交等多个方面，与孩子一起回顾信封中的内容，帮助孩子看到自己的进步和成长，增强其自我认同感。

⒊鼓励家长根据幼儿的年龄和能力，选择适合的家务任务，如整理玩具、摆放餐具、浇花等，确保任务难度适中，鼓励幼儿独立完成。

环境创设

⒈主题环境：师幼共同布置《不一样的我》主题墙，拍摄幼儿在主题活动中的精彩瞬间（如讨论、游戏、创作等），并将照片展示在主题墙上，配以简短的文字说明。

⒉游戏环境：在语言区中呈现幼儿的“我的梦想”作品，鼓励幼儿与同伴共同交流讨论自己的梦想以及如何实现梦想。

本周反思