星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：与幼儿用拥抱、打招呼等方式亲切问好，提醒幼儿将自己带来的物品整理在自己的储物柜中。

⒉其他：观察自然角中麦苗、风信子等植物的生长情况；并用平结计数的方法进行测量。

⒊晨谈：我发现的春天……；花的色彩、春天的景色带给我的感受……

户外锻炼

队列练习：鼓励幼儿根据音乐节拍快速变换动作，进行两两交叉变换队形等。

学习操节、韵律活动：鼓励幼儿精神饱满的做操，运用语言和动作提示提醒幼儿动作到位。

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：大5班教室走廊

晴天场地：2区中庭（东南）

雨天场地：西北楼梯

晴天场地：1区中庭（东北）

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：西南楼梯

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：大4班教室走廊

集

体

活

动

活动一：小足球是我的好朋友（体育）

活动二：歌唱春天（音乐）

活动三：去公园（数学）

活动四：淘气的雾弟弟（社会）

活动五：人们在春天里的活动（语言）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：益智区）；周二：中庭（重点指导：合作造车）；周三：光影长廊＋光影小屋（重点指导：影子变变变）；周四：区域游戏（重点指导：建构区）；周五：区域游戏（重点指导：科探区）

下午

活

动

户外活动

周一：中庭（东南）；周二：东南跑道；周三：西跑道；周四：中庭（东北）；周五：东北跑道。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：串串店）；周二：角色游戏（重点指导：驻唱乐队）；周三：角色游戏（重点指导：饮品店）；周四：生活馆（重点指导：水果茶）；周五：图书室（重点指导：制作“自然里的我”连环画）。

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时段，与幼儿一起运用多样化的方式表达对花朵绽放等自然现象的认知与感受。

⒉鼓励幼儿说一说保护自己的方法，如不触摸陌生人的东西，不接受陌生人的食物，记住家长的手机号码和家庭住址，遇到困难时寻求老师或家长的帮助。

3.春季鼓励幼儿多喝水，注意个人卫生，勤洗手，特别是在户外活动回来和用餐前后，养成良好的生活习惯。

4.引导幼儿在午餐时细嚼慢咽，不挑食，尝试各种蔬菜，保证营养均衡，促进健康成长。

家长工作

1.请家长协助幼儿观察并记录家中植物的生长变化，鼓励幼儿用图画或文字的方式记录下来，带到幼儿园与同伴分享。

2.建议家长周末带孩子去户外踏青，感受大自然的美好，同时引导孩子观察不同季节植物的变化，增进彼此间的亲子关系。

⒊鼓励家长与孩子共同参与班级的“大自然的语言”主题活动，如一起种植植物，观察并记录其生长过程，增强孩子对大自然的感知与理解。

环境创设

⒈主题环境：继续与孩子一起完善“大自然的语言”的班级环境布置；与幼儿持续关注自然角植物根的生长并进行相关记录，鼓励幼儿用绘画形式表征自己的观察发现。

2.游戏环境：根据幼儿近期的游戏兴趣和主题推进，创设与主题相关的游戏环境，如增加关于春天的装饰物，提供与植物、天气相关的游戏材料等，以丰富幼儿的游戏体验。

本周反思