星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：与老师、同伴热情打招呼，交流分享上学路上的景色与自己的今日心情，如有心情不佳的情况教师及时关注；及时根据签到时间段进行签到，关注未来园幼儿的请假原因，懂得关心他人。

⒉其它：针对自然角中水培红薯、萝卜、风信子的根茎叶进行观察比较，探索不同植物的根系特点，用自己喜欢的方式记录下来进行对比；在自己的游戏故事记录本上记录今日的游戏计划，并与同伴分享。

⒊晨谈：“你知道的自然灾害有什么？”、“大自然中的山河湖泊”、“水的不同形态”。

户外锻炼

队列练习：能以相互浇水开花、两两交换的形式进行队列变换。

学习操节、韵律活动：跟随音乐旋律认真做操，精神饱满，动作有力、基本到位。

晴天场地：3区中庭（西）

雨天场地：大5班教室走廊

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：西北楼梯

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：西南楼梯

晴天场地：1区中庭（东北）

雨天场地：大4班教室走廊

集体

活动

活动一：小露珠

（语言）

活动二：脚上跳球

（体育）

活动三：沉与浮

（科学）

活动四：我爱你

（音乐）

活动五：拼拼乐

（数学）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：自然角）；周二：区域游戏（重点指导：语言区）；周三：区域游戏（重点指导：生活区）；周四：中庭（重点指导：合作造车计划再改造）；周五：西跑道（重点指导：快递员接力）

下午

活

动

户外活动

周一：东南跑道；周二：中庭（东北）；周三：中庭（西）；周四：东北跑道；周五：东爬笼

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：驻唱乐队）；周二：生活馆（重点指导：小树饭团）；周三：美术室（重点指导：泥塑“自然里的万物”）；周四：光影长廊＋光影小屋（重点指导：影子变变变）；周五：角色游戏（重点指导：饮料店）。

日 常 生 活

⒈在散步等活动中，带领幼儿观察班级树“紫藤”的生长、开花情况，与同伴交流分享紫藤花、叶的形状等，丰富自然知识。

⒉在来园活动、散步活动、自主活动等时间段与幼儿进行个别谈话，关心幼儿的身心健康，与幼儿聊聊最近遇到的烦恼，鼓励大家一同帮忙解决，促进同伴间的友好交往。

⒊春季温度升高，传染病发生频率较高，关注生病请假的幼儿，了解生病原因并告知休息时间，预防病毒传播，保护幼儿的生命安全。

家长工作

⒈鼓励家长近期傍晚或夜晚带领幼儿到户外观察星空，感受日夜交替天空的不同变化与特点，直观的感受晚霞、星星等自然现象。

⒉鼓励家长与幼儿共同关注天气预报，了解近期天气与温度的变化，讨论天气对于人们生活的影响。

⒊鼓励家长利用双休周末的时间带领幼儿感受不同的自然资源，如长江、森林、金仓湖、天镜湖等，感受不同的山河湖泊，并记录自己的发现，来园后与同伴进行分享。

环境创设

⒈主题环境：

幼儿参与共同创设“今天我想说”，将每日的天气、请假信息、心情、游戏计划、自己的烦恼等进行交流分享；继续丰富《大自然的语言》主题墙，加入幼儿对于自然现象和自然灾害的感受与想法。

⒉游戏环境：

区域游戏中针对各类材料进行检查，思考是否适合各能力水平的幼儿，适当调整各游戏材料；角色游戏“饮品店”中加入黏土、花卉等自然物进行鲜花饼的制作。

本周反思

本周继续开展《大自然的语言》主题活动，幼儿通过月相卡片辅助观察月亮阴晴圆缺，对月相变化有了初步认知；在昼夜交替观察中，感受到时间循环规律，部分幼儿能结合生活经验描述白天黑夜的不同特征。自然角植物根系观察活动，激发了幼儿探索兴趣，他们用绘画、符号等方式记录植物生长变化，展现出较强的观察力与记录能力。在日常保育工作中，春季传染病高发期，对生病请假幼儿进行了原因询问和休息告知，关注了幼儿在户外活动时的出汗情况。