星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：热情接待幼儿，用问早、拥抱、摸头等幼儿喜闻乐见的方式问早，与个别幼儿进行交流。

⒉其他：鼓励幼儿根据兴趣自主选择照顾自然角，重点支持幼儿测量文昌竹的长度、观察其生长变化并交流讨论自己的想法。

⒊晨谈：毕业是什么？毕业后你最想做什么？小学是什么样的……

户外锻炼

队列练习：能相互配合做动作，并用两两交换的形式进行队列变换。

学习操节、韵律活动：能跟随节奏和音乐旋律认真做操，精神饱满，动作有力、基本到位。

晴天场地：8区西南跑道

雨天场地：大5班教室走廊

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：西北楼梯

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：西南楼梯

晴天场地：1区中庭（东北）

雨天场地：大4班教室走廊

集

体

活

动

活动一：小小救护员

      （体育）

活动二：好玩的扑克牌

（数学）

活动三：完美的野餐

  （语言）

活动四：毕业前想做的事

（社会）

活动五：毕业季花束

（美术）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：语言区）；周二：区域游戏（重点指导：生活区）；周三：区域游戏（重点指导：美工区）；周四：美术室（重点指导：毕业回忆录）；周五：生活馆（重点指导：黄瓜鸡蛋卷）

下午

活

动

户外活动

周一：东爬笼；周二：东北跑道；周三：东南跑道；周四：中庭东北；周五：中庭（西）

游戏活动

周一：光影长廊＋光影小屋（重点指导：房子剪影故事）；周二：图书室（重点指导：“小学里的我”故事表演）；周三：中庭（重点指导：合作造车）；周四：角色游戏（重点指导：驻唱乐队）；周五：角色游戏（重点指导：饮品店）。

日 常 生 活

⒈在日常谈话活动中，引导幼儿回顾过去三年中记忆深刻的事件，并鼓励他们大胆表达即将离别的情感体验。

⒉提醒幼儿在户外活动中及时擦拭汗水、确保休息时间；活动前后适时更换衣物，并在返回教室后增加饮水量。

⒊在活动室内设置“毕业倒计时板”。随着毕业时间的临近，鼓励幼儿关注剩余离园天数，营造出离园前的惜别氛围。

⒋在高温天气下，关注幼儿的日常卫生状况，强调用餐前后洗手的重要性，提醒幼儿注意食品安全，确保身体健康。

家长工作

⒈建议父母在家中为孩子准备过去三年的照片，并制作一些毕业小礼品，鼓励幼儿将美好回忆进行留存。

⒉建议父母协助幼儿准备书包、文具等物品，并指导孩子学会自行整理，培养良好的整理收纳习惯。

⒊鼓励父母与孩子共同设计日常活动计划表，增强幼儿的自我管理能力。

环境创设

⒈主题环境：

布置《走进小学》的主题墙，将幼儿对于小学的想法与憧憬呈现在主题墙中，并增加“上小学好还是不上小学好”辩论板。

⒉游戏环境：

在阅读区创设“毕业是一首诗”，鼓励幼儿将对“毕业”的一系列想法记录下来形成诗集；通过照片剪影、创意添画将幼儿回忆以自己喜欢的方式记录下来，形成毕业海报。

本周反思