现状记录：

今天，楼楼和轩轩是医院的小主人，楼楼是医生，轩轩是护士。典典来到了医院，捂着眼睛走到医院对阳阳说：“医生，我眼睛被撞倒了，流血啦。”阳阳说：“好的，你先把钱给我们，然后去找医生。”于是典典就去找了医生。楼楼问：“你怎么啦！”，典典说：“我眼睛受伤啦！”然后楼楼说：“没事的，我给你打个针就好啦！”于是就拿起针筒直接就给他打针啦，典典说：“我眼睛是在流血，你要包扎的，打针打不好的。”于是，楼楼说：“好的，我给你包扎一下。”于是就给典典假装包扎了一下，然后说： “好啦！”然后典典就开心的去玩其他的游戏。

情况分析：

《指南》中指出教师要利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场，邮局，医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。在这次游戏中，我们可以看出典典关于眼睛受伤的社会经验比楼楼多，知道眼睛受伤并不是只能靠着打针就可以，还需要包扎，并且在去医院时，在路中，也一直举着手捂着眼睛。游戏中，基本上是以典典为主，引导楼楼如何去看病。

后续指导：

⒈和幼儿讨论在医院中医生是如何看病和一些看病的基本规则。如看眼睛如果流血是需要包扎的，那么选取什么样的包扎的工具和如何包扎，关于这些都可以给幼儿一些前期经验，引导幼儿更好的游戏。

⒉引导医生和护士分工明确，知道自己要做什么事情。