在自主用点的时候，恒恒和星星两个小朋友选择进行过滤水的游戏。首先，他们拿起污水瓶，把里面倒满水，然后开始摇晃，让里面的杂质和水充分融合。接着，他们开始探索不同材质的滤水情况。他们首先拿起了一块牛仔布，将其放在一个漏斗上，然后将水倒入漏斗中。水慢慢通过牛仔布流了下来，但水中仍然有一些杂质。接着，他们又尝试了用沙土过滤水。他们将污水慢慢倒入沙土瓶。这次，水流得比较慢，但水中的杂质明显减少了。然后，他们又拿起了小石子。他们将污水直接倒入，发现水里杂质很多。在整个过程中，恒恒和星星不断地尝试不同的材料组合，观察水的过滤效果，并互相交流自己的发现。

《指南》中指出，5-6 岁的幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑寻找问题的答案。恒恒和星星看到过滤水的材料后，开始了好奇：“这些材料能把水过滤干净吗？” 这表明他们具有好奇心和探索欲望，能够主动发现问题并寻求答案。《纲要》中强调，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。恒恒和星星通过实际操作，验证了自己的假设。他们尝试了不同的材料，观察水的过滤效果，并记录下自己的发现。这表明他们具有实践探索的精神，能够通过实验来验证自己的想法。