自然角的青菜枯萎了，真真和楠楠两个小朋友一起清理好枯萎的青菜，两个小朋友对着空空的土壤发起了愁。楠楠说：“这个土好硬，所以青菜都死掉了。”真真看了看，接着说：“那我去拿小耙子，我们来松松土。”真真拿来小耙子，两人一起小心翼翼地开始松土。她们一边松土，一边讨论着接下来该种什么种子。真真想要送一些花生，而楠楠则想试试种薄荷种子。经过一番商量，她们决定都撒一点种子，看看谁的种子能更快一点长出来。播种结束后，两个小朋友拿起小喷壶，慢慢给播种过的区域喷水，她们一边喷水，一边还轻轻地对小种子说着“快快长大”的话，脸上洋溢着对新种子发芽的好奇和期待。

    《指南》科学领域中指出，5-6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。真真和楠楠通过自己的观察，初步推测出青菜变黄的原因是土壤变硬。并根据自己的推断对“青菜变黄”这一问题进行解决，两个小朋友一起合作松土、播种，表现出良好的合作能力。《指南》社会领域指出，5-6岁幼儿与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。在选择种植种子时，两个小朋友有着不同想法，但能够通过商量达成共识，决定同时播种不同种子。这一过程也表现出幼儿尊重彼此意见、协商解决不同意见的社交能力，同时也说明班级幼儿对植物生长过程的好奇，以及自发产生的对比实验思维，具有初步的科学探究意识。