角色游戏开始了，饮料店里的客人一个接一个，恩恩在收银台忙得不可开交。突然她发现，收银机里的钱乱七八糟的，纸币和硬币混在一起，找零的时候特别麻烦。恩恩没去找老师帮忙，而是停下来对旁边做饮料的小伙伴说：“收银机里的钱太乱了，我得先整理一下，不然容易出错。”小伙伴点头同意后，恩恩就开始动手整理了。她把纸币按大小分好，叠得整整齐齐的，又把硬币按不同的面额分开放进小格子里。整理完收银机，恩恩没急着继续结账。她看到有客人喝完饮料走了，桌上留着空杯子、吸管和纸巾，乱糟糟的。恩恩就拿起抹布和垃圾桶，走到桌边，客气地问旁边还在吃的小朋友能不能收拾一下桌子。小朋友同意后，恩恩就赶紧把垃圾清理干净，用抹布把桌子擦得干干净净的，然后才回到收银台继续接待新客人。

《指南》在社会领域中明确指出，5-6岁幼儿应具备自尊、自信、自主的表现，能主动承担任务，遇到困难不轻易放弃。恩恩在饮料店游戏中，当发现收银机内钱款混乱这一问题时，主动承担起整理的任务，没有依赖他人，展现出强烈的自主意识和责任感。这种面对问题不退缩、积极主动解决的态度，正是幼儿自主能力发展的良好体现。同时，在与同伴的交流和对顾客的沟通中，恩恩能够清晰、礼貌地表达自己的想法和需求，在获得同伴理解和顾客同意后，顺利完成收银机整理和桌面清理工作。这符合《指南》中“能与同伴友好相处，能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”以及“在群体活动中积极、快乐”的要求，表明恩恩在游戏过程中，社会交往能力和团队协作能力得到了充分锻炼和提升，也体现了她良好的社会适应能力。