小杜和莹莹自主选择了榫卯积木材料进行游戏。小杜先拿起一块带凸榫的木块，尝试与另一块带凹卯的木块拼接，经过两次调整角度后成功连接，露出欣喜的表情并轻声说：“这样就卡住了！”莹莹则先翻看积木盒里的示意图，然后挑选对应的木块，专注地模仿搭建。过程中，小杜尝试将多个榫卯结构组合成“小房子”，因连接不稳出现倒塌，她没有气馁，而是观察倒塌处的结构，换了一块更宽的底座木块重新搭建；莹莹在搭建复杂造型时遇到困难，主动向小杜请教：“这个怎么连起来呀？”小杜耐心演示了拼接方法，两人随后合作完成了一个“榫卯机器人”。

《指南》健康领域中动作发展板块提到：“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力”，幼儿在操作榫卯积木时，手指精细动作得到充分锻炼，拼接过程中需要协调手部小肌肉群，调整木块角度、控制用力大小，体现出动作的协调性与灵敏性。幼儿对榫卯积木的结构充满好奇，通过看、摸、拼等多种感官操作探究“如何连接”“如何稳固”等问题，体现了积极的探究欲望与动手动脑的探究能力。